jueves, 18 de diciembre de 2014

LA NAVIDAD

 Hola, bienvenidos una vez mas nuestra revista “La gaviota de papel”. En el día de hoy  voy a escribir la última redacción del 2014, un fantástico año para mi. Bueno, vamos a centrarnos en la Navidad, ese momento en el que toda la familia y amigos se demuestran amor los unos a los otros. Es una época muy alegre, llena de regalos, villancicos, polvorones etc.  y quieras que no a todos nos alegra ver las calles y los escaparates decorados con cosas de navidad.

Desgraciadamente, es más que probable que, para muchas de las familias de España, las navidades de este año no serán como siempre. No les podrán comprar regalos enormes y carísimos a sus seres queridos, o no van a poder comprar champan o cava para brindar después de las uvas. 

Aunque nuestra sociedad de hoy en día todo sea gastar y gastar, no tiene por qué ser así, se pueden hacer regalos estupendísimos sin tener que gastarte mucho dinero. Es más, creo que tienen un significado mucho mas navideño
los regalos que se han hecho manualmente. En el caso del champan o el cava, se puede brindar perfectamente con refresco o agua, lo importante es brindar ¿no? 

El año pasado vi un programa en el que salían españoles cuya situación económica era muy critica. Sin embargo pasaron unas Navidades súper felices. Una de las personas que salieron en ese programa se llamaba Ana, era ama de casa, su marido se había quedado en paro en febrero de ese año,  tenia 4 hijos y vivían de la pensión de los abuelos, ya que el paro de su  marido ya había acabado. A pesar de todo organizaron una cena de Navidad preciosa, compraron pollo e invitaron a todos los vecinos del edificio a hacer una gran cena. Cada uno aportaba algo, la familia de Ana llevo el pollo, otra familia llevo el vino, otros compraron los cubiertos, platos y vasos, otros llevaron una ensalada etc. Al final pasaron una gran velada con risas, historias ,villancicos etc.

Ser feliz es mucho mas fácil de lo que parece, no necesitamos ser millonarios para conseguirlo. Esta Navidad quiero que sea la mejor  ya que la voy a pasar con la gente que quiero, que es de lo que se trata.

Lectores, les deseo unas muy felices Fiestas y un próspero año 2015, nos vemos a la vuelta. Aquí os dejo un vídeo de una "youtuber" que me gusta mucho. Tiene unas ideas super originales y muy fáciles de hacer.


   
Besos navideños. 
Belén Cruza, 1º bach. B

martes, 16 de diciembre de 2014

EL ÁRBOL DE LOS DESEOS.


Un año más, los/las alumnos/as de la FPB de Servicios Comerciales y el alumnado del Aula Específica de EE, han trabajado juntos/as en la elaboración del árbol de Navidad de nuestro Centro.

Este año la temática elegida ha sido “El comercio en Navidad”. 


Todo se ha elaborado con papeles de promociones y publicidad repartidos por los Centros Comerciales de la ciudad y papeles de regalo utilizados en las prácticas de empaquetado, todo ello por economizar recursos, continuando con nuestra campaña de reciclaje.

“Feliz 2015 y un regalo para todos/as”.

Lola Romero Núñez. Profesora Técnica de FP

sábado, 6 de diciembre de 2014

LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA DE 1978

Hoy en nuestro centro hemos celebrado por adelantado el aniversario de nuestra Carta Magna, que mañana, 6 de diciembre, cumple 36 años.
Como todos sabemos, la Constitución es la norma fundamental o básica de un Estado, y regula las relaciones entre el mismo, sus gobernantes y el pueblo, rigiendo las instituciones que llevan a cabo esta labor.  En ella están recogidos los derechos y deberes de todos los ciudadanos españoles.
En poco más de 200 años de constitucionalismo en nuestro país, es la segunda de más larga vida y también en extensión, con 169 artículos, ordenados en diez títulos, además de 15 disposiciones. Define España en su primer artículo como un “Estado social y democrático de Derecho, que propugna como valores superiores de su ordenamiento jurídico, la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo político” además de proclamar la soberanía nacional y establecer la Monarquía constitucional como forma de Estado. Hace alusión al sufragio universal y señala la aconfesionalidad del Estado, aunque señala  las “relaciones de cooperación con la Iglesia Católica y las demás confesiones”. Se votó en Cortes el 31 de octubre de 1978 y fue ratificada en referéndum por el pueblo español el 6 de diciembre.
Antes de ella ha habido otras, de distinto signo en función de quien gobernase en ese momento. Han sido doce, si tenemos en cuenta el Estatuto de Bayona y alguna que ni siquiera llegó a ver la luz.
Lo primero que les llama la atención es “lo pequeña que es”, según sus palabras, porque todos piensan que se trata de un libro enorme y muy gordo, y no esperan un “librillo” de semejantes características.
Otros alumnos (de otros cursos) la llaman “La Pepa” confundiéndola con la primera que tuvimos, la de 1812, por ser (según ellos) la que más han oído nombrar.
Cuando se les pregunta cuántos años cumple nuestro texto constitucional, la mayor parte habla de más de cien años o doscientos (literal). Aunque luego cuando les dices que son sólo 36, igualmente a ellos (a su corta edad) les parece viejísima. 
Al trabajar en clase con los alumnos de 1º de la ESO resultan curiosas sus respuestas sobre lo que ellos piensan que es la Constitución y sus ideas sobre la misma. Han ojeado y hojeado por parejas un ejemplar de la misma, y han comentado algunos artículos y preguntado qué es “tutelar”, qué son “los poderes públicos”, “las cámaras”, “Hacienda” o la “Seguridad Social” (que la mayoría de ellos identifica con el médico).
Y lo más sorprendente es que a tan corta edad, ellos mismos son conscientes de que algunos de esos artículos no se cumplen, es curioso cómo se acercan a tu mesa para preguntarte “pero maestra, ¿esto se cumple siempre?”. En este sentido mi alumnado de 1º B señala que “no todos somos iguales ante la ley”, o que “no todo el mundo tiene una vivienda digna”.
 En clase, han elegido un artículo, lo han copiado, comentado e ilustrado con un dibujo, y de esta forma han conocido un poco (y de un modo superficial aún) la norma básica que contiene sus derechos y deberes como ciudadanos españoles.
Esther Carrero, profesora de Ciencias Sociales.

miércoles, 3 de diciembre de 2014

3 DE DICIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

El día internacional de las personas con discapacidad se celebra el 3 de diciembre desde 1992 para fomentar la igualdad de oportunidades, los problemas en sus vidas y la integración social. En este día se hacen actividades en colegios e institutos, y numerosas campañas solidarias.

La discapacidad es la condición bajo la cual ciertas personas presentan alguna deficiencia física, mental, intelectual o sensorial que a largo plazo afectan la forma de interactuar y participar plenamente en la sociedad. Este problema puede darse en cualquier persona, ya sea de nacimiento o en un momento concreto de la vida a causa de accidentes o de algún problema en la salud.

Los accidentes más comunes son los accidentes de tráfico, que pueden causar un daño muy grave si no se lleva la seguridad adecuada como las lesiones medulares que pueden dejar a una persona en silla de ruedas, sin sensibilidad de cintura para abajo, de cuello para abajo o incluso completamente sin sensibilidad o también pueden causar con un golpe en la cabeza un derrame cerebral y causar problemas psíquicos. A las personas que le ocurren estos se les presentan unos problemas en su día a día como la discriminación, problemas en la salud, barreras arquitectónicas y un cambio absoluto de vida. Este problema es muy difícil de superar y hay personas que nunca llegan a superar el trauma y les cuesta seguir adelante.

Actualmente ha surgido un gran avance de tecnología como las prótesis que ayudan a personas a recuperar el movimiento o la investigación en los tratamientos de lesiones medulares. Sería un avance para el mundo si se encontrara soluciones para que la gente pudiese volver a ver, andar, sentir...


Lo más impresionante de estas personas es que pueden hacer cosas increíbles superándose a sí mismos, como realizar difíciles trabajos o practicar deportes de riesgo, competiciones, etc. En los Juegos paralímpicos  los atletas con discapacidad compiten en deportes como el baloncesto, natación, escalada, ciclismo, entre otros. Personalmente veo a esas personas y pienso que hay que tener una gran valentía, confianza y poder de superación para hacer cosas tan increíbles como éstas.

      David espinosa infantes 1bach-B

CURSO DE AJEDREZ


En nuestro curso de ajedrez hemos aprendido mucho más de lo que pensábamos de este fantástico deporte. Los que pensaban que este es un deporte aburrido están muy equivocados, entre ellos estaba yo. Pero mi parecer ha cambiado, no sé si ha sido por el fantástico monitor que hemos tenido, Miguel o por su manera de explicar, pero mi opinión ha cambiado, como he dicho.
En este curso hemos aprendido muchas jugadas desconocidas por algunos de los presentes, a cada cual Miguel tenía una anécdota de su época como árbitro profesional o de alguno de sus alumnos. Hemos aprendido a "enrocarnos", a dar jaque mate. Además, nos ha enseñado el parecido de este deporte con la vida real y muchas técnicas para concentrarnos al jugar o para estudiar. También, nos ha explicado un poco la historia del ajedrez, que empezó en la India como un juego de guerra, pasando por los persas que modificaron ya un poco el juego y, por los árabes, que lo cambiaron tanto que han sido los que más se han acercado al actual, añadiendo el "Alferza", que era una de las piezas más importantes. 

Nos ha contado que el ajedrez tal y como lo conocemos, fue inventado por Francesch Vicent, un valenciano que escribió un libro en el que se incluía a la dama, ya que antes no se jugaba con ella. Este libro está perdido y si alguien lo encontrara, se haría rico. Este curso ha sido algo muy divertido, interesante y, sobre todo, hemos tenido una oportunidad inmejorable para aprender muchísimo sobre este deporte: EL AJEDREZ.
Javier Sánchez Ortiz de 1º B

3 DE DICIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DE LA DISCAPACIDAD.

En conmemoración del día Internacional de la Discapacidad y enmarcada en las actividades del Proyecto Escuela: Espacio de Paz se realizaron las siguientes actividades.

" LOS AMIGOS VISIBLES."
Dicha actividad consistía en una experiencia piloto, para favorecer la integración del alumnado del Aula de EE, en relaciones sociales durante el tiempo de recreo.
Dicho alumnnado se identificaba con una tarjeta denominada " AMIGOS VISIBLES", como icono de presentación, donde cada alumno/a de EE era acompañado/a por un amigo/a del grupo de FPB, mostrando al resto de compañeros/as del Centro educativo y a toda la comunidad escolar sus capacidades para compartir y hacer amistades.

MURAL "CAPACES..."

En el pasillo de acceso a las aulas, se ha colocado un mural, en el que se dan a conocer algunas de las numerosas actividades que se llevan a cabo en el Aula Específica de EE, junto con mensajes de sensibilización hacia la discapacidad.


MIguel Franco, profesor Aula EE.